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學校召開工程教育專業認證聯合專家組現場考查反饋會

作者:閆明明時間:19-11-20 16:07來源:高教研究與教學質量評估中心點擊:

11月19日下午,學校在西區教學主樓第二會議室召開材料成型及控制工程、車輛工程、測控技術與儀器和軟件工程專業接受工程教育專業認證聯合專家組現場考查反饋會。聯合專家組全體成員,校長趙琳、校黨委副書記陸巖、副校長劉勝輝,相關學院黨政領導班子成員、學校相關職能部處主要負責人,相關系主任及骨干教師等出席了會議。會議由聯合專家組組長夏淑倩主持。

聯合專家組組長夏淑倩首先明確了反饋會程序及后續工作安排,簡要總結了聯合專家組兩天來的主要工作,并代表專家組對學校領導高度重視本科教學及工程教育專業認證工作給予了充分肯定,對為專家組進校實地考查提供的優良工作和生活環境表示了衷心感謝。

按照反饋會議程,各專業考查組分別就現場考查情況進行了反饋。

清華大學教授都東代表材料成型及控制工程專家組反饋,他充分肯定了學院領導對工程教育專業認證的高度重視,能夠充分調動每位專業教師投身教學改革的主動性和積極性,全體教師能夠理解和把握認證標準和要求,教學過程規范,教學質量持續改進,OBE理念的建立正從形似走向神似,學生培養體系較為完善,實現了工程教育認證標準的達成和基本達成,是十幾年參加認證考查工作以來,見到的最為認真和投入的院系。同時,結合實際考查情況,就培養目標文字描述、畢業要求指標點分解、課程體系設置和實驗教學儀器設備更新等方面,提出了進一步完善的意見和建議。

河南理工大學教授張新民代表車輛工程專家組反饋,他充分肯定了學校各相關部門對工程教育專業認證工作的高度重視,將專業認證、專業內涵建設和教育教學綜合改革緊密結合,將學科與專業建設統籌布局、協調發展、相互促進,在專業認證過程中,以匠心守初心,堅持“以認促建、以認促改、以認促強”,積極建設“金課”、培養“金師”、打造“金專”;學院能夠將OBE理念貫穿人才培養全過程,將專業內涵建設與發展和車輛領域、機械行業的產業技術升級深度融合,為促進車輛工程行業技術進步和產業轉型升級培養了大批高素質應用型專門人才,實現了工程教育認證標準的達成和基本達成。同時,結合實際考查情況,就培養目標定期合理化評價問卷設計、課程考核合理性、課程質量持續改進措施進一步落實和非技術能力培養課程設計等方面,提出了進一步完善的意見和建議。在反饋最后,張新民教授即興賦詩“雪花引路枝間舞,理工春波自在流”贈與學校,并熱情洋溢的褒贊了學校教師對于理想的追求、教育的情懷和精神的傳承,衷心祝福學校各項事業蒸蒸日上,“茍日新,日日新,又日新”。

中國計量大學教授李東升代表測控技術與儀器專家組反饋,他充分肯定了專業取得的國家特色專業、省級重點專業和省級綜合改革專業試點等成績,建成了國家級實驗教學示范中心,并與國內外多家知名企業共建校外實習實踐基地,畢業生就業率和升學率多年保持較高水平,辦學底蘊雄厚、辦學效益顯著,專業整體辦學水平處于國家同類專業前列。同時,結合實際考查情況,就非技術類畢業要求指標點含義理解和歸納、課程目標與畢業要求指標點對接、溝通能力培養和實習實踐經費等方面,提出了進一步完善的意見和建議。

廣東文化長城教育科技有限公司教授張靖代表軟件工程專家組反饋,他充分肯定了專業特有的“2+1+1”人才培養模式和定制式就業模式,專業辦學特色突出、教學過程嚴謹、規章制度完善、工作規范合理,工程教育專業認證工作開展順利有序。同時,結合實際考查情況,就培養目標評估機制、行業企業專家兼職教師聘任和畢業設計環節質量監控等方面,提出了進一步完善的意見和建議。

天津大學教授夏淑倩代表聯合專家組進行了反饋總結,她充分肯定了工程教育專業認證理念在全校范圍內所達成的共識,正在從深入人心過度成為一種工程教育質量文化;她認為,我校從專業對標工程教育專業認證通用標準建設,到保障體制機制完善等方面,毋庸置疑的是所歷經考查高校中,“做的最好的”。同時,結合實際考查情況,就培養目標合理性調研、專業課程中非技術因素能力培養、實驗人員編制補充和青年教師隊伍建設等方面,提出了進一步完善的意見和建議。

校長趙琳代表學校對聯合專家組駐校考查期間所付出的辛勤勞動和給予的誠懇指導表示了誠摯感謝,對聯合專家組敬業的工作態度和高強度、超負荷的工作方式深表欽佩,對細致精準的意見和客觀中肯的建議全部接受,并從三個方面進一步分析了所存在問題的深層次原因:一是對于工程教育專業認證通用標準的理解和把控還不夠精準,尤其是在非技術因素要求的理解和達成方面存在誤差;二是政策制度和管理規范不夠精細,存在一定的形式主義現象;三是規章制度在執行層面還未能全面有效落實。會上,他代表學校鄭重表態:一是要進一步提高認識,統一思想。將工程教育認證工作作為學校與世界雙向溝通的一個有效途徑和“雙一流”建設的關鍵環節,牢固樹立“以學生為中心、成果導向和持續改進”的認證理念,全面振興本科教育,牢記總書記對高等教育提出的“四個服務”辦學方向,貫徹和落實黨的十九大報告中“實現高等教育內涵式發展”的具體要求,并以本次聯合認證持續改進為契機,將“不忘初心,牢記使命”主題教育有機的融入到本科教學實踐改革當中去,牢記“九個堅持”,把穩內涵式發展之“舵”,辦好使學生、家長和社會都滿意的高等工程教育。二是要建立長效機制,做好學校的頂層設計。從教育理念、師資隊伍、培養方案、教學條件等角度,全面深化梳理和理解專家組反饋意見,舉一反三,立足于全面提高人才培養質量、破解本科教學深層次問題、以認證促建設、以認證推改革、以認證追求卓越的全新視角,建立持續改進臺賬,逐條處理、逐條解決,確保達到促進專業建設和提高人才培養質量的目的。三是要以本次專業聯合認證工作為新起點,按照專業認證的理念和要求,深化全校專業綜合改革推進學校國際化認證進程繼續踏實推進工科專業全面參與工程教育專業認證進程,同時穩步推進開展非工科專業的國內和校內自主認證,發揮學校作為黑龍江省國內高水平建設高校示范作用,主動承擔在專業認證領域中的責任和義務,先行先試,傳播理工本科教育聲音、樹立理工本科教育形象,發揮學校“崇實奉行、求是創新”的優良基因和傳統,把存在的問題整改好,將辦學水平和育人質量進一步提高,扎實推動學校本科教育教學工作邁上新臺階。最后,他再一次代表學校向聯合專家組致以由衷欽佩和衷心感謝,并誠摯邀請各位專家將學校作為北方的基地和驛站,成為學校的良師益友,持續給予學校關注、幫助和支持。

本次現場考查工作是中國工程教育認證協會優化現場考查程序,試點開展多專業聯合認證后,學校接受的首次現場考查,同時也是全國聯合認證專業數量最多的高校之一,本次工作的順利完成,標志學校本年度工程教育專業認證現場考查工作已圓滿結束。2019年6月,教育部高教司轉發了《教育部高等教育教學評估中心 中國工程教育專業認證協會關于發布已通過工程教育認證專業名單的通告》,全國共有227所高等學校的1170個專業通過工程教育專業認證,分布于機械、材料和計算機等21個工科專業類。截至目前,我省共有7所高校的46個專業通過工程教育專業認證,我校已有7個專業通過,位居全省第三位(與東北林業大學和黑龍江工程學院并列),數量全省占比15.2%,工程教育體系已初具特色,進入我省高等工程教育第一方陣,業已成為省屬高校工程教育標桿學校。

下一步,學校將以《教育部關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》和《教育部關于一流本科課程建設的實施意見》為指導,進一步貫徹落實《2019~2023一流本科教育行動計劃》,在全面實施“新工科”和“一流本科專業”建設基礎上,扎實推進校內非工科專業自主認證,啟動卓越工程師教育培養計劃2.0籌建工作。同時,學校將精準對標《工程教育專業認證通用標準解讀及使用指南(2020版)》,持續夯實對工程教育專業認證三大理念的理解、貫徹和落實,結合新一輪科技革命和產業變革,進一步優化專業布局、加強專業內涵建設,乘工程教育專業認證方興未艾之勢,穩保工程教育專業認證良好勢頭,加強指導、分類施策,推進學校工程教育改革和國際化進程,全面提高本科工程教育教學水平和質量,早日形成極具哈理工鮮明特色的工程教育體系,領跑省屬高校高等工程教育第一方陣。(攝影:徐狀)

學校召開工程教育專業認證聯合專家組現場考查反饋會

聯合專家組組長、天津大學夏淑倩教授主持會議并向學校反饋現場考查情況

材料成型及控制工程專家組組長、清華大學教授都東反饋現場考查情況

車輛工程專家組長、河南理工大學教授張新民反饋現場考查情況

測控技術與儀器專家組組長、中國計量大學教授李東升反饋現場考查情況

軟件工程專家組組長、廣東文化長城教育科技有限公司教授張靖反饋現場考查情況

測控技術與儀器專家組成員、北京雪迪龍科技股份有限公司教授王海反饋現場考查意見

軟件工程專家組成員、北京郵電大學教授卞佳麗反饋現場考查意見

校長趙琳代表學校作表態發言

會議現場

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